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发布时间:2017-11-24    浏览次数:

第五届“我们是研究者”年会——语文组整本书阅读研究

11月22日,四至六年级语文教师在阶梯教室,按照不同的项目组为全校教师出现了杰出的“整本书阅读研究课例”。

四年级组由伊丽娟、曹璐两位老师进行《老舍》的整本书阅读。

五年级组由袁笠馨、赵笑笑两位老师进行《杜甫传》的整本书阅读。

六年级组由崔嵩、刘秀利两位老师进行《民族魂——鲁迅传》的整本书阅读。

 为了让学生更好地了解传记的内容,熟练运用读书方法,六位老师分别让学生自己梳理出传主的人生轨迹图,并对人物进行评判。通过对传记的学习,学生们不仅提高了语文各项学习能力,而且还开阔了视野、增长了晓识、启发了聪明。

课后,赵峰瑞、王洪波、李根荣三位老师又在校史馆进行了传记阅读的分享讲座。三位老师针对整个活动,分别从项目研究背景、可行性、必要性、发展性、研究意义、摸索与困惑等方面进行了详细介绍。

最后,北京教育学院人文与社会科学学院吴欣博士进行点评,她肯定了各位老师在整本书阅读过程中的辛劳付出与努力,并对老师们敢于创新、敢于尝试的精神赞颂不已。同时鼓励所有教师连续探索阅读传记的门径,积存阅读传记的体会,为孩子们精神的长足成长连续努力!吴院长的肯定让老师们备受鼓励,我们将不忘传记阅读研究的初心,连续砥砺前行!





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